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第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。

潘玉良是20世纪早期融会中西画风的艺术先驱、中国留法艺术家代表人物，在油画、水墨画、素描、版画、色粉画、雕塑等领域均有所成就，为中国现代美术的发展以及中法艺术的传播交流做出了重要贡献。1913年，潘玉良随丈夫潘赞化迁居上海，受洪野启蒙开启绘画学习之旅，后迈向更广阔的世界舞台。

此外，《决定》还立足浙江，充分吸收各地弘扬“三个精神”的经验和做法。如“鼓励和支持地方设立工匠日，开展工匠月活动”就吸收了杭州、嘉兴等地经验。杭州是最早以地方立法设立工匠日的城市，给予工匠各种礼遇——凭“匠心卡”可免费游览杭州范围指定公园，免费乘坐公交、地铁等。(完)

据悉，此次“相聚上海”法国华裔青少年研学参访活动由上海市侨办组织举办。今年恰逢中法建交60周年，上海市侨办组织这些法国华裔青少年走进古镇、园林，走进园区、企业，开展不同主题的研学活动，旨在帮助这些法国华裔青少年领略中华传统文化的独特魅力、感受中国科技创新发展的蓬勃生机，为中法文化交流埋下一颗颗希望的种子。(杨海燕 制作 费璠）

为何会出现以下现象？陈士华分析称，今年2月经历了完整的春节假期，有效工作日减少，制造业处于传统生产淡季，企业生产经营受到一定影响，市场活跃度总体有所下降。同时，部分购车需求已在春节前得到释放，汽车产销量总体较1月有所回落。

05-29

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